朗诵表达幼儿班：
教学目标：提高在幼小衔接中的交往水平、表达能力及语文兴趣，赢在小学起跑线。就自信心态、良好站姿、正确发声、流畅表达等方面进行专项训练，选择《格林童话》《安徒生童话》里面的经典故事进行简化适合幼儿表述，教学内容包括情景对话、儿歌诵读、绕口令、表演思维游戏、语言表达游戏、寓言故事串烧、故事续讲、看图说话、部分小学一年级语文课文朗诵等。

朗诵口才班：

      以拼音发音练习、普通话练习、绕口令、小学一年级经典课文、诗歌朗诵、故事表演、舞台表演、贯口练习、活动主持、模仿练习、看图讲故事、口头作文、小记者、小主持人训练等。以训练学生大胆上台、敢于表现为目的，根据幼儿的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高幼儿的语言组织能力、表达能力、舞台表演能力、人际交往能力，借此培养学生积极健康的心态、乐学向上的良好学习习惯。

朗诵表达班：
教学目标：脱颖而出、提升精彩，在舞台表达技巧及语音规范的基础上，以童话剧排练、分角色扮演、独立完成故事及朗诵作品等训练形式，让孩子掌握朗诵技巧，熟悉舞台环境，能够独立应对表演及竞赛。在规范表达及掌握朗诵技巧后，本期课重点梳理学生思维能力，通过命题演讲、规定环境主持、新闻评论等形式，训练学生思维能力及表达能力，事先规定情境下“出口成章”的愿望。

小小主持人：

针对主持比赛及面试，从仪态、内容、口腔控制等方面进行辅导，设定命题新闻及时事评论等环节，进行有准备评述及现场评述。另开设规定情境下主持、新闻播报、广播剧排练等内容。让学员了解主持人，通过训练能自信的面对面试及主持竞赛。